0(0)

ЕКСТЕРНАТ Українська мова та читання. 1 клас

Теми для цього курсу

246 Уроки

ВЕРЕСЕНЬ. 1 СЕМЕСТР?

Добукварний період та Букварний період

Урок 1. Вступ. Перша книжка — «Буквар».

Урок 2. Ознайомлення із зошитом для письма, письмовим приладдям.

Урок 3. Формування умінь за змістом тексту

Урок 4. «Знайомимося: я і моя родина».

Урок 5. Мовні і немовні звуки.

Урок 6. Правила користування письмовим приладдям.

Урок 7. Наголос у словах. Наголошений склад. Спостереження за змінною значення слова залежно від наголосу. Моя школа.

Урок 8. Правила під час письма. Підготовчі види письма. Письмо петлі з переходом через верхню рядкову.

Урок 9. Формування аудіативних умінь за змістом тексту оповідання Л.Камінсько-го. Практичне ознайомлення зі словами–назвами неживих предметів (що?). Моделювання слів

Урок 10. «Моя школа». Створення малюнка на відповідну тему. Письмо поєднаних елементів. Закріплення поняття «склад», «слово», «наголос». Відповідність звукової схеми словам–назвам намальованих предметів.

Урок 11. Практичне ознайомлення із словами-назвами живих предметів (хто?). Моделювання слів із м’якими приголосними звуками.

Урок 12. Створення малюнка дороги до школи. Відповідність звукової схеми словам–назвам намальованих предметів. Письмо півовалів, коротких прямих, великої петлі з нижнім заокругленням.

Урок 13. Практичне ознайомлення зі словами-назвами дій. Моделювання слів, речень Робота з дитячою книжкою. «Книжки бувають різні».

Урок 14. Закріплення понять «склад», «слово», «наголос». Письмо півовалів, довгої прямої, петлі з переходом через нижню рядкову. Розвиток зв’язного мовлення. «Осінь золота, осінь багата».

Урок 15. Ознайомлення зі словами, що є ознаками предметів. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Складання речень. Моє дозвілля.

Урок 16. Слова–назви ознак предметів, які відповідають на питання (який?), (яка?), (яке?), (які?) Письмо овалів, прямої з нижньою петлею.

Урок 17. Практичне ознайомлення з реченням. Закріплення слів-назв предметів, ознак, дій. Моделювання слів, речень

Урок 18. Розвиток зв’язного мовлення на тему «Вихідні з батьками та друзями. Закріплення понять «склад», «слово», «речення», «наголос». Письмо овалу, довгої прямої з нижньою петлею.

Урок 19. Формування аудіативних умінь за світлинами та за текстом Н. Зарічної. Поняття «текст»

Урок 20. Розвиток зв’язного мовлення на тему «Сонячна країна — моя Україна» . Письмо півовалу, довгої прямої з нижньою та верхньою петлею.

Урок 21. Розвиток зв’язного мовлення на тему «Мої права та обов’язки» Формування аудіативних умінь за змістом малюнків та світлин.

Урок 22. Поняття «речення», «текст», «склад», «слово», «наголос». Письмо вивчених елементів.

Урок 23. Звук [а], позначення його буквою «а». ЗЗвуко-буквені зіставлення. Зіставлення звукових схем зі словами–назвами намальованих предметів. Формування аудіативних умінь за змістом тексту М. Хоросницької (с. 27).

Урок 24. Письмо елементів букви а. Письмо рядкової букви а. Зіставлення звукових схем із словами-назвами намальованих предметів.

Урок 25. Закріплення вивчених букв А, а. Форму-вання аудіативних умінь за змістом малюнків до казки «Ріпка». Закріплення слів-назв предметів, ознак, дій.

Урок 26. Письмо елементів великої букви А. Письмо великої букви А.

Урок 27. Звук [о]. Позначення його буквою «о». Формування аудіативних умінь за текстом Ю. Старостенком. Звуко-буквені зіставлення. Робота з дитячою книжкою. Про що пишуть дитячі книжки?

Урок 28. Письмо елементів рядкової букви о. Письмо рядкової о. Зіставлення звукових і складових схем із словами–назвами намальованих предметів. Розвиток зв’язного мовлення «Осінь надворі. Осінь у віршах».

Урок 29. Закріплення звукового значення букви «о». Закріплення слів-назв предметів, ознак, дій. Зіставлення звукових схем зі словами–назвами намальованих предметів.

Урок 30. Письмо великої букви О. Формування аудіативних умінь за змістом казки С. Дерманського.

ЖОВТЕНЬ. 1 СЕМЕСТР?

Букварний період

Урок 31. Звук [у], позначення його буквою «у». Формування аудіативних умінь за змістом вірша І. Сокульського

Урок 32. Письмо рядкової букви у. Звуко-складовий аналіз слів. Гра “Лабіринт”

Урок 33. Закріплення вивченої букви У. Розвиток мовлення за малюнками тексту А. Григорука. Розвиток мовлення з використанням світлин і малюнків про Україну.

Урок 34. Письмо великої букви У. Зіставлення звукових схем зі словами–назвами намальованих предметів

Урок 35. Звук [и]. Позначення його буквою «и». Звуко-буквені зіставлення, закріплення понять «що це?», «який?». Формування аудіативних умінь за змістом вірша Д. Мегелика.

Урок 36. Письмо рядкової букви и. Закріплення понять «що?», «який?». Звуко-складовий аналіз слів.

Урок 37. Закріплення звукового значення букви «и». Бесіда за малюнками до казки «Котик і півник». Питання що робити?

Урок 38. Письмо великої букви И. Зіставлення звукових схем зі словами–назвами намальованих предметів.

Урок 39. Звук [м]. Позначення його буквою «м». Формування аудіативних умінь за віршем Ю. Ференцева . Звукобуквені зіставлення. Мовні ігри.

Урок 40. Письмо елементів рядкової букви м. Письмо рядкової букви м.

Урок 41. Закріплення вивченої букви М, м. Розвиток мовлення за текстом О. Думанської. Читання комбінованого тексту . Добір імен дітей. Робота з дитячою книжкою. Казка «Котик і півник».

Урок 42. Письмо елементів великої букви М. Зіставлення звукових схем зі словами–назвами намальованих предметів. Розвиток зв’язного мовлення Театралізація казки «Ріпка»

Урок 43. Звук [і]. Позначення його буквою «і». Звуко-буквені зіставлення. Спостереження за інтонацією розповідних та окличних речень.

Урок 44. Письмо рядкової букви і. Списування з друкованого тексту

Урок 45. Закріплення вивчених букв І, і. Розвиток мовлення за малюнками до казки «Вовк і семеро козенят». Визначення до слів питання хто? що? який? що робить?

Урок 46. Письмо великої букви І. Закріплення рядкової букви і. Гра «Утвори слово».

Урок 47. Звук [н]. [н’]. Позначення його буквою «н».Звуко-буквені зіставлення. Складання речень за схемами й малюнками.

Урок 48. Письмо елементів рядкової букви н. Письмо рядкової букви н. Списування з друкованого тексту.

Урок 49. Закріплення вивченої букви н. Розвиток мовлення за текстом С. Рудікової, за світлинами та реченнями. Велика буква в іменах людей.

Урок 50. Письмо великої букви Н. Зіставлення звукових схем зі словами–назвами намальованих предметів. Списування з друкованого тексту.

ЛИСТОПАД. 1 СЕМЕСТР?

Букварний період

Урок 51. Звук [в]. [в’]. Позначення його буквою «в». Звуко-буквені зіставлення. Мовна та розвивальна гра, робота з мирилкою.

Урок 52. Письмо елементів рядкової букви в. Письмо рядкової букви в. Звуко-складовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту.

Урок 53. Закріплення вивченої букви В. Розвиток мовлення за змістом ілюстрацій до казки «Лисичка-Сестричка і Вовк-Панібрат». Робота з дитячою книж-кою. Ознайомлення з «Книгою про все…»

Урок 54. Письмо елементів великої букви В.Письмо великої букви В. Закріплення букви в. Списування з друкованого тексту. Розвиток зв’язного мовлення Театралізація казки «Вовк і семеро козенят».

Урок 55. Звук [л]. [л’]. Позначення його буквою «л». Звуко-буквені зіставлення. Формування аудіативних умінь за віршем Л. Повх.

Урок 56. Письмо елементів рядкової букви л. Письмо рядкової букви л. Звуко-складовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту

Урок 57. Закріплення вивченої букви Л. Читання тексту з малюнками, рукописного тексту . Розвиток мовлення з використанням тексту В. Сенцовського.

Урок 58. Письмо елементів великої букви Л Письмо великої букви Л. Списування з друкованого тексту.

Урок 59. Звуки [с], [с´], Позначення його буквою «с». Звуко-буквені зіставлення. Формування аудіативних умінь за віршем Г. Чубач, малюнками.

Урок 60. Письмо рядкової букви с. Звуко-складовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту.

Урок 61. Закріплення вивчення букви с. Читання тексту з малюнками. Диференційований підхід у формуванні вмінь читання

Урок 62. Письмо великої букви С. Розвиток мовлення за змістом малюнків до казки «Колосок». Звукоскладовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту

Урок 63. Звук [к]. [к’]. Позначення його буквою «к». Звуко-буквені зіставлення. Читання тексту з малюнками. Робота з анаграмою, скоромовкою.

Урок 64. Письмо елементів рядкової букви к під лічбу. Письмо рядкової букви к. Списування з друкованого тексту

Урок 65. Закріплення вивченої букви к. Читання тексту з малюнками. Розвиток мовлення за текстом Л. Гузєєвої.

Урок 66. Письмо великої букви К. Зіставлення складу зі словами, у яких він є. Списування з друкованого тексту.

Урок 67. Звук [п]. Позначення його буквою «п». Звуко-буквені зіставлення Аналітико-синтетичні види роботи зі словами–назвами предметів. Робота з дитячою книжкою. Казка «Колосок»

Урок 68. Письмо елементів рядкової букви п. Письмо рядкової букви п. Списування з друкованого тексту. Розвиток зв’язного мовлення. Театралізація казки «Вовк і семеро козенят».

Урок 69. Закріплення вивченої букви п. Розвиток мовлення за малюнками до казки «Попелюшка».

Урок 70. Письмо великої букви П. Списування з друкованого тексту. Мої навчальні досягнення. Я умію, можу

Урок 71. Звук [р]. [р’]. Позначення його буквою «р».. Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами назвами намальованих предметів у «віночку».

Урок 72. Письмо елементів рядкової букви « р». Письмо рядкової букви « р». Звуковий аналіз слів. Списування з друкованого тексту.

Урок 73. Закріплення вивчення букви «р». Розвиток мовлення за текстом Н. Дерев’янко. Закріплення правопису великої букви в іменах людей.

Урок 74. Письмо елементів великої букви р. Письмо великої букви Р. Списування з друкованого тексту

Урок 75. Звук [т]. [т’]. Позначення його буквою «т».. Формування аудіативних умінь за текстом М. Підгірянки. Звуко-буквені зіставлення.

Урок 76. Письмо елементів рядкової букви т. Письмо рядкової букви т. Звуко-складовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту

Урок 77. Закріплення вивченої букв « т». Розвиток мовлення за малюнками до казки «Кіт у чоботях».Тема «Театр».

Урок 78. Письмо елементів великої букви Т. Письмо великої букви Т. Розвиток мовлення за малюнками до казки «Кіт у чоботях». Списування з друкованого тексту.

Урок 79. Звук [е]. Позначення його буквою «е».. Мовні ігри.

Урок 80. Письмо елементів рядкової букви «е» Письмо рядкової букви е. Списування з друкованого тексту.

Урок 81. Закріплення вивченої букви е. Диференційований підхід у формуванні вмінь читання. Робота з дитячою книжкою.Читаємо книжки, журнали, газети.

Урок 82. Письмо елементів великої букви Е. Письмо великої букви Е. Опрацювання текста за Л. Ра. Мовні ігри Списування з друкованого тексту. Розвиток зв’язного мовлення. Театралізація казки «Кіт у чоботях».

ГРУДЕНЬ. 1 СЕМЕСТР?

Букварний період

Урок 83. Звук [д]. [д’]. Позначення його буквою «д».. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами–назвами.

Урок 84. Письмо елементів рядкової букви д. Письмо рядкової букви д. Звукові схеми. Мовна гра «“Збери”» слова». Списування з друкованого тексту.

Урок 85. Закріплення вивченої букви д. Казка «Снігова королева» Мовні та мовленнєві ігри.

Урок 86. Письмо елементів великої букви Д. Письмо великої букви Д. Списування з друкованого тексту.

Урок 87. Звук [з]. [з’]. Позначення його буквою «з». Омоніми (без уживання термінів). Читання тексту з малюнками, криптограмою.

Урок 88. Письмо елементів рядкової букви з Письмо рядкової букв з. Звуковий аналіз слів. Буквений диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 89. Закріплення вивченої букви «з». Читання тексту з малюнками

Урок 90. Письмо елементів великої букви «З» Письмо великої букви «З». Мовні ігри Списування з друкованого тексту.

Урок 91. Вивчення букви ь (м’який знак). Читання слів, які вказують на роль ь. Розвиток мовлення за малюнком

Урок 92. Письмо букви ь. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 93. Закріплення вивченої букви ь (м’який знак). Читання тексту з малюнками, робота з таблицями слів, утворення прислів’я з окремих слів.

Урок 94. Письмо букви ь. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 95. Звук [б]. [б’]. Позначення його буквою «б».. Робота з дитячою книжкою. Ти — друг. Ти — подруга. Розкриття теми «Дружба» в художніх творах.

Урок 96. Письмо рядкової букви б. Звуковий аналіз слова. Мовна гра: «Анаграмма». Буквений диктант. Списування з друкованого тексту. Розвиток зв’язного мовлення. Відтворення (за ролями) діалогів із прослуханої казки

Урок 97. Закріплення вивченої букви б. Диференційований підхід у формуванні вмінь читання

Урок 98. Письмо великої букви Б. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 99. Звук [г]. [г’]. Позначення його буквою «г». Звуко-буквені зіставлення. Дифере-нційований підхід у формуванні вмінь читання з використанням вірша О. Кротюк

Урок 100. Письмо рядкової букви г. Мовна гра «Кросворд». Списування з друкованого тексту.

Урок 101. Закріплення вивченої букви г. Розвиток мовлення з використанням малюнків до казки «Ходить гарбуз по городу»

Урок 102. Письмо великої букви Г. Списування з друкованого тексту.

Урок 103. Звук [ґ]. Позначення його буквою «ґ».. Формування аудіативних умінь за текстом Ж. Вовк-Черемуш.

Урок 104. Письмо рядкової букви ґ. Робота з предметними малюнками. Буквений диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 105. Закріплення вивченої букви ґ. Розвиток мовлення за текстом за Л. Ворониної. Мовні ігри.

Урок 106. Письмо великої букви ґ . Складовий аналіз слова. Списування з друкованого тексту.

Урок 107. Закріплення вивчених букв. Звуко-буквені зіставлення. Робота з дитячою книжкою. Книжка допоможе зрозуміти, що таке добро.

Урок 108. Мої навчальні досягнення.Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту. Розвиток зв’язного мовлення. Зима-біло- сніжка. Зима надворі. Зима в поезії. Узагальнюючий урок І семестру

СІЧЕНЬ. 2 СЕМЕСТР?

Букварний період

Урок 109. Звук [ч], позначення його буквами Ч, ч. Звуко-буквені зіставлення. Формування аудіативних умінь за текстом віршів І. Січовика та Г. Демченко. Поняття омоніми без вживання терміну.

Урок 110. Розмальовування друкованої букви. Письмо рядкової букви ч . Звуковий аналіз слова. Мовна гра «Анаграма». Буквений диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 111. Закріплення вивченої букви ч. Розвиток мов-лення за малюнками до казки «Лисичка і журавель» (с. 14–15). Закріплення правопису великої букви.

Урок 112. Письмо великої букви ч. Мовна гра «Кросворд». Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 113. Закріплення вміння вимовляти звук [й], вивчення букв Й, й. Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами–назвами предметів.

Урок 114. Письмо рядкової букви й . Складовий аналіз слів. Буквений диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 115. Закріплення вивченої букви й. Робота з променевими таблицями. Антоніми (без уживання термінів). Театралізація міні-пєси за С. Козловим (с. 18–19).

Урок 116. Письмо елементів та великої букви й Антоніми (без уживання термінів). Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 117. Буква й буквосполучення йо. Виконання мовних завдань.

Урок 118. Письмо малої та великої букви йЙ. Складовий аналіз слова. Списування з друкованого тексту.

Урок 119. Звук [х], вивчення букв Х, х. Звуко-буквені зіставлення. Розвиток критичного мислення за віршем і текстом Ф. Кунас (с. 20–21).

Урок 120. Письмо елементів рядкової букви х. Списування з друкованого тексту.

Урок 121. Закріплення вивченої букви х. Диференційований підхід у формуванні вмінь читання (с. 22–23). Робота з дитячою книжкою. Якими можуть бути персонажі твору? Який ти? Ти — хоробрий. Ти — хоробра.

Урок 122. Письмо великої букви х. Мовні ігри «Анаграма», «Лабіринт». Списування з друкованого тексту. Розвиток зв’язного мовлення Театралізація казки «Лисичк та журавель».

ЛЮТИЙ. 2 СЕМЕСТР?

Букварний період

Урок 123. Звук [ж], вивчення букв Ж, ж. Звуко-буквені зіставлення. Диференційований підхід у формуванні вмінь читання (с. 24–25).

Урок 124. Письмо рядкової букви ж . Мовна гра «Кросворд». Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 125. Закріплення вивченої букви ж. Робота зі скоромовкою. Театралізація тексту за М. і Т. Прохаськами (с. 26–27).

Урок 126. Письмо великої букви Ж . Складовий аналіз слова. Списування з друкованого тексту.

Урок 127. Звук [ш], вивчення букв Ш, ш. Звуко-буквені зіставлення. Формування аудіативних умінь за віршем (с. 29). Диференційований підхід у формуванні вмінь читання.

Урок 128. Письмо рядкової букви ш . Складові схеми слів. Мовна гра «Кросворд». Списування з друкованого тексту.

Урок 129. Закріплення вивченої букви ш. Казка «Івасик-Телесик». Мовна гра «Криптограма», Формування аудіативних умінь за віршем Т. Шевченка. (с. 30–31).

Урок 130. Письмо великої букви Ш. Співставлення звукових схем зі словами намальованих предметів. Списування з друкованого тексту.

Урок 131. Закріплення вивченого. Мої навчальні досягнення. Весняні свята України.

Урок 132. Закріплення написання вивчених букв. Диктант букв, слів. Списування з друкованого тексту.

Урок 133. Вивчення букви ї та її звукових значень [йі]. Формування аудіативних умінь з використанням скоромовки та вірша Л. Біленької. Звуко-буквені зіставлення.

Урок 134. Звукові значення букви ї. Письмо рядкової букви ї. Списування з друкованого тексту.

Урок 135. Закріплення вивченої букви ї. Мовні ігри (с. 38–39). Робота з дитячою книжкою. Ти — працьовитий. Ти — працьовита. Казка «Котигорошко».

Урок 136. Письмо великої букви Ї. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту. Розвиток зв’язного мовлення. Переказування прослуханого тексту за запитаннями.

Урок 137. Закріплення звукового значення букви ї Звуко-буквений аналіз слів. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати.

Урок 138. Мовна гра «Утвори нові слова». Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 139. Вивчення букви я та її звукових значень [йа], [а] після м’якого приголосного. Звуко-буквені зіставлення. Формування вмінь читання слова з буквою я.

Урок 140. Письмо рядкової букви я під лічбу. Робота з предметними малюнками. Буквений та словниковий диктанти. Списування з друкованого тексту.

Урок 141. Закріплення вивченої букви я. Розвиток мовлення за змістом малюнків до казки «Як їжачок і заєць наввипередки бігали». Робота над загадкою. (с. 42–43).

Урок 142. Письмо великої букви Я під лічбу. Розвиток мовлення з використанням тексту Л. Ніцой. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 143. Закріплення звукового значення букви я. Диференційований підхід у формува-нні вмінь читання з використанням тексту Л. Ніцой

Урок 144. Письмо вивчених букв. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 145. Вивчення букви ю та її звукових значень [йу], [у] після м’якогоприголос-ного. Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами–назвами предметів. (с. 44–45).

Урок 146. Письмо рядкової букви ю під лічбу. Мовна гра «Утвори нові слова». Списування з друкованого тексту.

Урок 147. Закріплення вивченої букви ю. Мовні ігри . Робота за текстом В. Герланц.

Урок 148. Письмо великої букви ю. Омоніми. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 149. Закріплення вивченої букви ю. Мовні ігри «Криптограма», «Збери слово». Робота зі скоромовкою. Робота з дитячою книжкою. Ти — слухняний. Ти — слухняна. Вчинки персонажів твору.

Урок 150. Письмо великої букви Ю,складів та слів із нею. Написання речень. Диктант обернених складів. Розвиток зв’язного мовлення. Театралізація казки «Як їжачок і заєць наввипередки бігали».

БЕРЕЗЕНЬ. 2 СЕМЕСТР?

Букварний період

Урок 151. Вивчення букви є та її звукових значень [йе], [е] після м’якого приголосного. Звуко-буквені зіставлення.

Урок 152. Письмо рядкової букви є. Письмо рядкової букви є. Буквений та словниковий диктанти. Списування з друкованого тексту.

Урок 153. Закріплення вивченої букви є. Розвиток мовлення за малюнками до казки «Дві білки», і тексту Л. Ніцой. Мовні ігри

Урок 154. Письмо великої букви є. Аналітико-синтетичні вправи. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 155. Закріплення вивченої букви є. Мовні ігри «“Збери” слова», «З’єднай схему зі словом». Диференційований підхід у формуванні вмінь читання.

Урок 156. Письмо вивчених букв. Диктант складів, слів. Списування друкованого тексту.

Урок 157. Закріплення вміння вимовляти звуки [ц], [ц´], вивчення букви ц. Звуко-буквені зіставлення. Формування аудіативних умінь за коломийкою (с. 52–53).

Урок 158. Робота з предметними малюнками. Письмо рядкової букви ц. Мовна гра «Кросворд». Списування з друкованого тексту.

Урок 159. Закріплення вивченої букви ц. Мовні ігри (с. 54–55).

Урок 160. Письмо великої букви ц. Логіко-мовленнєві ігри «Групування предметів», «Кросворд». Списування з друкованого тексту (с. 55).

Урок 161. Вивчення букви щ та її звукових значень [ш], [ч]. Звуко-буквені зіставле-ння. (с. 56–57) Робота з дитячою книжкою. Ти — чесний. Ти — чесна.

Урок 162. Письмо рядкової букви щ. Списування з друкованого тексту. Урок розвитку зв’язного мовлення. Театралізація казки «Дві білки».

Урок 163. Закріплення вивчення букви щ. Розвиток мовлення за народною закличкою, малюнком. Театралізація міні-п’єси за Л. Ніцой (с. 58–59).

Урок 164. Письмо великої букви щ. Аналітико-синтетичні вправи. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 165. Закріплення звукового значення букви щ. Звуко-буквені зіставлення. Формування вмінь читання слова з буквою щ

Урок 166. Письмо складів, слів з буквою щ. Аналітико-синтетичні вправи. Кросворд. Списування з друкованого тексту.

Урок 167. Закріплення вміння вимовляти звук ф, вивчення букви ф. Звуко-буквені зіставлення. Формування вмінь читання слова з буквою ф.

Урок 168. Письмо рядкової букви ф. Кросворд. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

Урок 169. Закріплення вміння вимовляти звук ф, вивчення букви ф. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами-назвами предметів, які намальовані у «віночку». Формування аудіативних умінь за віршем Г. Чубач. Формування вмінь читання слова з буквою ф.

Урок 170. Письмо великої букви Ф. Мовна гра «Пошукова таблиця». Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.

КВІТЕНЬ. 2 СЕМЕСТР?

Букварний період та Післябукварний період

Урок 171. Практичне ознайомлення зі звуком [дж]. Звуко-буквені зіставлення. Формування вмінь читання слів з буквосполученням дж. (с. 64–65).

Урок 172. Письмо слів із буквосполученням дж. Словникові диктанти. Списування з друкованого тексту. Формування ауді-ативних умінь за текстом В. Чухліба.

Урок 173. Буквосполучення дж, звук [дж]. Звуко-буквені зіставлення. Формування вмінь читання слів з буквосполученням дж.

Урок 174. Буквосполучення дж, звук [дж].Звуко-буквений аналіз слів.Диктант слів.

Урок 175. Практичне ознайомлення зі звуками [дз], [дз´], буквосполученням, яке його позначає. Формування вмінь читання слова з буквосполученням дз. (с. 66–67).

Урок 176. Письмо слів із буквосполученням дз. Словникові диктанти. Списування з друкованого тексту.

Урок 177. Апостроф. Формування вмінь читання слова з апострофом. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами-назвами предметів, які намальовані у«віночку» (с. 68–69).

Урок 178. Письмо слів з апострофом. Списування з друкованого тексту. Розвиток зв’язного мовлення «Слова – назви звірів»

Урок 179. Народні перлинки.Заклички. Мирилки.

Урок 180. Закріплення написання вивчених букв, слів з ними.

Урок 181. Народні перлинки. Пісні-ігри. Колискові пісні. Загадки

Урок 182. Закріплення написання вивчених букв. Диктант слів, речень.

Урок 183. Казки-мультфільми. Казка «Кривенька качечка»

Урок 184. Закріплення написання вивчених букв, слів з ними. Списування з друкованого тексту.

Урок 185. Українська народна казка «Ворон, куріпка і мишка»

Урок 186. Закріплення написання вивчених букв, слів з ними. Складання і запис речень

Урок 187. Літературні казки. Сучасні казки. А М’ястківський «Чарівне яєчко»

Урок 188. Звуко-буквений аналіз слів.Диктант слів. Самоперевірка написаного

Урок 189. Сучасні казки. «Їжачки» за Ю. Ярмишем. Бібліотечний урок. Дитячі письменники нашого часу.

Урок 190. Списування з друкованого тексту. Диктант слів, речень.

Урок 191. До Дня мами. «Подарунок» за М Пономаренко. Л Мовчун «Подарунок»

Урок 192. Аналітико-синтетичні вправи. Кросворд. Словникові диктанти. Розвиток зв’язного мовлення Слова – назви явищ природи.

Урок 193. Старі казки на новий лад. «Великодні пригоди Жової Шапочки»

Урок 194. Буквений та словниковий диктанти. Списування з друкованого тексту.

Урок 195. «Джерельце» Ю. Ярмиш. Узагальнюючий урок «Я умію, можу»

Урок 196. Написання букв за алфавітом. Узагальнюючий урок букварного періоду

Урок 197. Прислухайтеся до звуків — читайте правильно. С. Козлов «Звуки і голоси» (казка).

Урок 198. Абетка. Звуки і букви. Голосні та приголосні звуки.

Урок 199. Читайте правильно — чітко вимовляйте звуки. «Казочка про писанку».

Урок 200. Читайте правильно — чітко вимовляйте звуки. «Казочка про писанку».

ТРАВЕНЬ. 2 СЕМЕСТР?

Післябукварний період

Урок 201. Розумійте значення слова, правильно його читайте. Г.Кирпа «Про те, чого не буває» (казка).

Урок 202. Приголосні звуки: дзвінкі й глухі. Диктант речень.

Урок 203. Учіться охарактеризувати співрозмовника. Г.Малик «Дядько Йой».

Урок 204. Буква й. Буквосполучення йо. Звуко-буквений аналіз слів із буквосполученням йо.

Урок 205. Читайте правильно — чітко вимовляйте звук ґ. Л.Ра «Чому ці ґудзики постійно зникають?».

Урок 206. Буква ґ. Спостерігай за вимовою звука [ґ]. Порівняй вимову звуків [г] і [ґ].

Урок 207. Знаходження відповіді у тексті. М.Людкевич «Веселка».

Урок 208. Буква я. Звуко-буквений аналіз слів. Словниковий диктант.

Урок 209. Розвиток зв’язного мовлення «Добра мишка і горошина».

Урок 210. Поділ слів на склади для переносу. Вірш Ю.Хандожинської «Посміхнулось сонечко».

Урок 211. Буква ю. Звуко-буквений аналіз слів. Словниковий диктант

Урок 212. Читайте правильно — з особливою інтонацією. Л.Муур «Крихітка Єнот».

Урок 213. Буква є. Звуко-буквений аналіз слів. Словниковий диктант

Урок 214. Розігрування діалогу. Л.Воронина «Прибулець з країни Нямликів».

Урок 215. Буква ї. Звуко-буквений аналіз слів. Словниковий диктант

Урок 216. Висловлення власної думки. А.Малігон «Лелеки».

Урок 217. Знак м’якшення (ь). Буквосполучення ьо. Звуко-буквений аналіз слів із знаком м’якшення

Урок 218. Знаходження відповіді у тексті. В.Сухомлинський «Бабусин борщ».

Урок 219. Буква щ. Звуко-буквений аналіз слів. Словниковий диктант

Урок 220. Читайте правильно — з особливою інтонацією. О.Іваненко «Джмелик».

Урок 221. Буквосполучення дж, дз. Звуко-буквений аналіз слів. Словниковий диктант

Урок 222. Розвиток зв’язного мовлення. Опис ромашки. Г.К.Андерсен.

Урок 223. Висловлення власної думки. Ю.Чеповецький «Чижик».

Урок 224. Апостроф. Звуко-буквений аналіз слів. Словниковий диктант.

Урок 225. Читайте правильно. З.Мензатюк «Про Оксанку».

Урок 226. Склад. Поділ слова на склади.

Урок 227. Хто у творі подобається і чим. О.Копиленко «Пташине гніздо».

Урок 228. Велика буква в іменах і прізвищах людей.

Урок 229. Слухайте, думайте. Сім чудес України.

Урок 230. Велика буква в назвах міст, сіл, річок.

Урок 231. Знайомство з казками народів світу. Грецька народка казка, переклад В.Степаненка.

Урок 232. Слова — назви предметів.

Урок 233. Знаходження речень-відповідей у тексті. Ю.Карпенко «Кошеня».

Урок 234. Слова — назви ознак предметів.

Урок 235. Розвиток зв’язного мовлення. В.Чухліб «Бджола з дідової пасіки».

Урок 236. Знаходження відповідей у тексті. Ю.Чеповецький «Чижик- Пижик». Навички читання вголос.

Урок 237. Слова — назви дій.

Урок 238. Знаходження відповідей у тексті. К.Міхаліцина «Хто росте у парку?». Навички читання вголос.

Урок 239. Слова, які відповідають на питання скільки?

Урок 240. Читайте правильно. Ю.Карпенко «Про жабку». Навички читання вголос.

Урок 241. Малі слова.

Урок 242. Читайте правильно. Н.Бухлицька «Про маленьку черешню». Навички читання вголос.

Урок 243. Антоніми.

Урок 244. Узагальнюючий урок «Я знаю, умію».

Урок 245. Підсумок, узагальнення та систематизація знань учнів за рік.

900.00 ₴

Вимоги

Комп'ютер
Хороше з'єднання з Інтернетом
Мікрофон
Веб камера
Бажання вчитися та наполегливість

Кому підійде курс?

Дітям на сімейному та заочному навчанні
Дітям, яким нудно у школі
Дітям, яким важко у школі
Юним артистам та музикантам
Спортсменам
Дітям з обмеженими можливостями
Мандрівникам